26 Haziran 2018 Salı

GAMZE ERDOĞAN HAZİRAN AYI KOROMUZ:)

GAMZE ERDOGAN MEYVELER ŞARKISI

GAMZE ERDOĞAN SONG

GAMZE ERDOĞAN NİSAN AYI ÇALIŞMA ÖRNEGİM

Padlet ile yapıldı

GAMZE ERDOĞAN İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMA AKTİVİTEMİZDEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA

http://colorillo.com/bsb3?1r9vghk

GAMZE ERDOĞAN MART AYI ÇALIŞMALARIMDAN ÖRNEKER

Padlet ile yapıldı

GAMZE ERDOĞAN ŞUBAT AYI ÇALIŞMA ÖRNEĞİM

Padlet ile yapıldı

GAMZE ERDOĞAN SINIF İÇİ ÇALIŞMAM

Kardelen İKİZCELİ Ovaazatlı İlkokulu Mayıs Ayı Etkinliği- İngilizce Şarkımız

Kardelen İKİZCELİ Ovaazatlı İlkokulu Nisan Ayı Etkinliklerimiz

Kardelen İKİZCELİ Ovaazatlı İlkokulu Sayılar Oyunumuz

Kardelen İKİZCELİ Ovaazatlı İlkokulu /M.Kemalpaşa- BURSA


Şubat Ayı İngilizce Şarkımız

Kardelen İKİZCELİ 
Ovaazatlı İlkokulu Proje Posterimiz



25 Haziran 2018 Pazartesi

EMİNE SİNE ULU İL/İLÇE TANITIMLARIMIZ

Padlet ile yapıldı

EMİNE SİNE ULU ÖĞRENCİ TANITIMLARIMIZ

Padlet ile yapıldı

EMİNE SİNE ULU-OKUL TANITIMLARIMIZ

Padlet ile yapıldı

EMİNE SİNE ULU WEB 2.0 ARAÇLARI

Padlet ile yapıldı

Necla Karakurt Proje Test

https://tr.surveymonkey.com/r/HYPH7ZH

Necla Karakurt / Work Process

TR:
Çocuklar için 0-6 yaş arası dönem yabancı dil öğrenme açısında oldukça önemlidir. Doğumdan itibaren 6 yaşına kadar çocuğun beynindeki algılama mekanizması çok aktiftir ve bu mekanizmanın yardımı ile dil otomatik olarak beyne kaydedilmektedir. Çocuğun dil gelişimi onun tüm zihinsel gelişimini desteklemektedir. Erken yaşta verilen yabancı dil öğretimi çocukta zekâyı ve problem çözme yetilerini geliştirmekte ana dilini de anlama kabiliyetini arttırmaktadır. Bundan hareket ederek çocukların öğrenmeye en açık oldukları okul öncesi dönemde, İngilizceyi şarkılar, oyunlar, öyküler etkinlikler, görsel ve animasyonlarla eğlenerek öğrenmelerine fırsat sağlayacaktır.
ENG:
The period of 0-6 years for children is very important for foreign language learning. The detection mechanism in the child's brain is very active from birth until the age of 6 years, and with the help of this mechanism, the language is automatically recorded in the brain. The child's language development supports her whole mental development. Early language teaching improves the intelligence and problem-solving skills of children and improves their ability to understand the mother tongue. By doing this, children will have the opportunity to learn by learning English songs, games, story events, visuals and animations during the preschool period, which children are most vulnerable to learning.

HEDEFLER

TR:
1. Okul öncesi eğitim aşamasında çocuklara İngilizceyi müzik,oyun,drama,resim vb. etkinlikler ile severek öğretmek
2. Dünyada farklı dillerin olduğunun farkına varmalarını sağlamak,
3. İngilizce kelimelerin doğru telaffuzunu öğretmek,
4. Dil öğrenirken eğlenceli vakit geçirmelerini sağlamak,
5. Müzik, oyun-drama, sanat etkinliği, fen etkinliği, kukla, parmak oyunları vb. etkinlikleri kullanarak öğrendiklerini pekiştirmek,
6. İngilizce etkinlikleri planlanırken öğrencilerin farklı öğrenme şekillerine sahip oldukları göz önünde tutularak, sanat etkinlikleri, müzik ve hareket bazlı çalışmalar bilgisayar destekli etkinlikler, drama, mutfak, hikaye kitapları ve projeler kullanarak farklı öğretim teknikleri ile her öğrenciye ulaşmak hedeflenmektedir.
ENG:
1. English to children in pre-school education stage music, games, drama, art and so on. activities to teach with love
2. To make them realize that different languages are in the world,
3. To teach the correct pronunciation of English words
4. Providing fun time while learning language,
5. Music, play-drama, art activities, science fiction, puppetry, finger games, etc. using activities to reinforce what they have learned,
6. It is aimed to reach every student with different teaching techniques by using art activities, music and movement based computer aided activities, drama, kitchen, story books and projects while considering the fact that students have different learning styles while English activities are planned.

ÇALIŞMA SÜRECI

Ocak ayında ;
Projenin açıklanması 
Okul ve şehir tanıtımı
Öğrencilerin twinspace eklenmesi
Şubat ayında; İngilizce renkleri ve telaffuzunu öğrenmek, bir şarkı öğrenmek
Mart ayında; İngilizce sayıları, şekilleri ve telaffuzunu öğrenmek, bir şarkı öğrenmek
Nisan ayında; İngilizce hayvanları ve telaffuzunu öğrenmek, bir şarkı öğrenmek
Mayıs ayında; İngilizce aile ile ilgili kavramları ve telaffuzunu öğrenmek, bir şarkı öğrenmek
Haziran ayında; Öğrenilen şarkılardan koro oluşturularak ailelere sunulması
• Not: Bu çalışmalar ek olarak her ay oyun, drama, sanat etkinliği, hareket, fen etkinliği, kukla, mutfak, parmak oyunu vb. etkinliklerden en az birini seçerek öğrenmeyi pekiştirici etkinlikler düzenlenecektir.
• Yapılan etkinliklerin twinspace de ve padletler de paylaşılması
• E-book oluşturulması
ENG:
In January ; Identification of students who will be employed in the project Explanation of the project School and city promotion Students will be made to work on adding twinspace.
In February; To learning English colors and pronunciation, to learn a song.
In march; Learning English numbers, forms and pronunciation, learn a song
In April; Learning English animals and pronunciation, learn a song
In May; Learning the concepts and pronunciation of the family in English, learn a song
In June; Creating chorus from learned songs and presenting them to the family
Note: In addition to these activities, every month there are games, drama, art activity, movement, science festival, puppet, kitchen, activities will be held to reinforce learning by selecting at least one of the activities.
• Sharing of organized events in twinspaces and pads 
• E-book creation

BEKLENEN SONUÇLAR

TR:
1.Dünyada farklı diller olduğuna yönelik farkındalık yaratmak.
2.Okul öncesindeki çocuklara farklı bir dili sevdirmek.
3.Dili eğlenerek öğrenmek, farklı bir dili duymak ve konuşmaktan zevk alarak günlük yaşamlarında kullanarak bilgilerini pekiştirmek.
4.Oyun merkezli çeşitli etkinlikler ile öğrencinin dil kullanımına aktif katılımını sağlamak,
5.Farklı öğrenme yöntemleri kullanarak birçok öğrenciye ulaşmak.
ENG:

1. To raise awareness of different languages in the world. 
2. To love a different language to the children before school.
3. To learn by amusing the language, to hear a different language, and to enhance the knowledge of using it in daily life by enjoying talking.
4. To provide active participation of the learner in the use of language with various games-centered activities,
5. To reach many students using different learning methods.

Necla Karakurt Proje Hakkında

                                             

                   

PROJE ÇALIŞMA PLANI

2018 AYLAR UYGULANACAK ETKİNLİKLER
OCAK
  • Projenin açıklanması
  • Tanıtımların yapılması,
  • Öğrencilerin twninspace eklenmesi
ŞUBAT
  • İngilizce renkleri ve telaffuzunun öğrenilmesi,
  • İngilizce bir şarkı öğrenilmesi,
  • Drama,Oyun,sanat,oyun,fen etkinliği, mutfak,parmak oyunu vb. etkinliklerden herhangi birinin seçilerek öğrenmeyi pekişitrici etkinlikler düzenlenecektir.
MART
  • İngilizce sayıları, şekilleri ve teleffuzlarının öğrenilmesi,
  • İngilizce bir şir şarkı öğrenilmesi,
  • Drama,Oyun,sanat,oyun,fen etkinliği, mutfak,parmak oyunu vb. etkinliklerden herhangi birinin seçilerek öğrenmeyi pekişitrici etkinlikler düzenlenecektir.
NİSAN
  • İngilizce hayvanları ve telaffuzunun öğrenilmesi,
  • İngilizce bir şarkı öğrenilmesi,
  • Drama,Oyun,sanat,oyun,fen etkinliği, mutfak,parmak oyunu vb. etkinliklerden herhangi birinin seçilerek öğrenmeyi pekişitrici etkinlikler düzenlenecektir.
MAYIS
  • İngilizce aile ile ilgili kavramların öğrenilmesi ve telaffuzlarının öğrenilmesi,
  • İngilizce bir şarkı öğrenilmesi,
  • Drama,Oyun,sanat,oyun,fen etkinliği, mutfak,parmak oyunu vb. etkinliklerden herhangi birinin seçilerek öğrenmeyi pekişitrici etkinlikler düzenlenecektir.
HAZİRAN
  • Öğrenilen  ingilizce şarkılardan koro oluşturulması ve ailelere sunulması.

                      PROJECKT WORKING PLAN (English: Konya Atatürk İlkokulu)

2018 MONTHS Month Part Missions
January
  • Explaining the project missions.
  • Making the promotions on school.
  • Adding the kids to the etwinning
February
  • Learning the english colours and pronunciation of them.
  • Singing a english music.
  • Selecting the event from; Dram,Game,art,science, kitchen, finger game. and making the learning with events you selected.
March
  • Learning english numbers, shapes and pronunciation of them
  • Learning and english music.
  • Selecting the event from; Dram,Game,art,science, kitchen, finger game. and making the learning with events you selected.
April
  • Learning the english animals and pronunciation of them
  • Learning an english music.
  • Selecting the event from; Dram,Game,art,science, kitchen, finger game. and making the learning with events you selected.
May
  • Learning "Family" words  in english and pronunciation of them
  • Learning an english music.
  • Selecting the event from; Dram,Game,art,science, kitchen, finger game. and making the learning with events you selected.
June
  • Make a subject that you selected and learned from this event, and also organized a demostration and show to the family.
  •  

HATİCE GÖKTEKİN ONLİNE BELGELER

Padlet ile yapıldı

HATİCE GÖKTEKİN ANİMALS

Padlet ile yapıldı

HATİCE GÖKTEKİN - ANİMALS SONG

HATİCE GÖKTEKİN- COLOR'S GAME

24 Haziran 2018 Pazar

DUYGU ÖZLER
AFİŞ VE LOGO ÇALIŞMASI



Antalya Fatmagül Öz pınar ilkokulu ana sınıfı  D Şubesi ile projeye katılım sağladık.Proje çocukların çok ilgisini çekti,merakla yeni bir dilin keşfini yaşamak onları hem eğlendirdi , hem de eğitti.Proje sürecinde aile katılımı sağlanarak,drama,oyun,şarkı öğretimi ,sanat etkinlikleri gibi öğretim yöntemleri uygulanarak daha eğlenceli hale getirildi.






hale getirilmiştir.